ЦИКЛОГРАММА (График) работы педагога-психолога на неделю (текстовая).
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Время работы
Время работы
8.00 – 8.30
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми (кабинет психолога)
11.00 -12.00
8.30 — 9.00
Работа с методической литературой
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
12.00 -13.00
9.00- 10.10
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Психологическое сопровождение воспитанников (по плану)
Работа с методической литературой.
Психологическое консультирование педагогов
13.00 -14.00
10.10 – 11.00
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми (кабинет психолога)
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми (кабинет психолога)
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми (кабинет психолога)
Организационно-методическая работа. Подготовка дидактического материала к занятиям на следующую неделю
14.00 -15.30
11.00 – 12.00
Психологическая диагностика (по плану)
Психологическая диагностика (по плану)
Психологическая диагностика (по плану)
Обследование детей по запросам педагогов и родителей.
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми (кабинет психолога)
15.30 -16.30
12.00 – 13.30
Просветительская и консультационная работа с родителями
Просветительская и консультационная работа с родителями
Организационно -методическая работа
Организационно — методическая работа
12.00 – 12.30
Просветительская и консультационная работа с родителями
16.30 -17.30
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Циклограмма работы педагога-психолога | 15.3 КБ |
Предварительный просмотр:
ЦИКЛОГРАММА (График) работы педагога-психолога на неделю (текстовая).
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми (кабинет психолога)
Работа с методической литературой
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Работа с документацией (отчёты, анализ, заключения)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Групповая коррекционно-развиваю-щая работа с учащимися (по расписанию)
Психологическое сопровождение воспитанников (по плану)
Работа с методической литературой.
Психологическое консультирование педагогов
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми (кабинет психолога)
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми (кабинет психолога)
Индивидуальная коррекционно-развиваю-щая работа с детьми (кабинет психолога)
Организационно-методическая работа. Подготовка дидактического материала к занятиям на следующую неделю
Психологическая диагностика (по плану)
Психологическая диагностика (по плану)
Психологическая диагностика (по плану)
Обследование детей по запросам педагогов и родителей.
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми (кабинет психолога)
Просветительская и консультационная работа с родителями
Просветительская и консультационная работа с родителями
Организационно -методическая работа
Организационно — методическая работа
Просветительская и консультационная работа с родителями
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Циклограмма работы педагога психолога.
Циклограмма работы педагога – психолога.
Психолого – педагогическое сопровождение в рамках модернизации образования призвано оптимизировать соотношение стратегий развития, формирования и коррекции при обучении и воспитании ребёнка.
Приводится пример циклограммы рабоы педагога — психолога ДОУ.
Циклограмма работы педагога – психологаМАДОУ «Детский сад «Сказка» Казмер Т.В. День недели Время работыПонедельникВторникСредаЧетвергПятница8.00 – 8.30Подготовка к групповому занятиюПо.
Циклограмма работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год.
Примерная циклограмма работы на неделю для педагога-психолога в детском саду.
Планирование и анализ работы: заполнение аналитической и отчётной документации.Подготовка к проведению групповых и индивидуальных занятий,консультаций с учащимися
Посещение и психологический анализ уроков; проведение психологических мониторингов и разовых уроков психологии; групповые развивающие занятия для учащихся.
Самообразование; подготовка и обработка результатов психологических мониторингов, составление заключений, аналитических справок по результатам диагностики и мониторингов, курсы повышения квалификации.
Участие в РМО, совещаниях, семинарах-практикумах, авторских мастерских для педагогов-психологов.
Первичный диагностический приём и консультации учащихся.
Подготовка к проведению групповых и индивидуальных занятий, консультаций с учащимися
Групповые развивающие занятия для учащихся, индивидуальные консультации для педагогов, учащихся, участие в педсоветах, консилиумах и рабочих совещаниях.
Заполнение аналитической и отчётной документации
Консультирование родителей, участие в родительских собраниях
Циклограмма работы на 2017-2018 учебный год (недельный)
Малаховой Ольги Владимировны, педагога-психолога (1 ставка)
Работа с участниками образовательного процесса:
Работа с участниками образоват. процесса
Работа с участниками образоват. процесса
Повышение личной профессиональной квалификации, самообразование, супервизорство, участие в методических объединениях практических психологов.
Работа с участниками образоват. процесса
Работа с участниками образоват. процесса
Работа с участниками образоват. процесса
Работа с участниками образовательного процесса: Индивидуальная и групповая профилактическая , диагностическая, консультативная, коррекционная, развивающая, учебная, просветительская работа с обучающимися; экспертная, консультационная работа с педагогическими работниками и родителями ( законными представителями по вопросам развития, обучения и воспитания в образовательном учреждении;
Методическая работа: Подготовка к индивидуальной и групповой работе с учащимися; обработка, анализ и обобщение полученных результатов; подготовка к экспертно-консультационной работе с педагогическими работниками и родителями обучающихся; заполнение аналитической и отчётной документации;
График — распределение видов профессиональной деятельности практического психолога соответственно дням рабочей недели и норме времени по хронометражу. Вариант рабочего графика в соответствии с 36-часовой рабочей неделей представлен ниже.
График работыnpактического психолога в дошкольном учреждении
Обед 12.00-13.00
| День недели | Время | Содержание работы | Направление |
| Понедельник | 9.00-12.00 (3 часа) | Психодиагностика (индивидуальная) | По плану |
| 13.00-17.00 (4 часа) | Коррекционно-профилактические и развивающие занятия (индивидуальные) | По плану | |
| Вторник | 10.00-12.00 (2 часа) | Методическое время (оформление документов) | По плану |
| 13.00-15.00 (2 часа) | Методическое время (обработка результатов) | По плану | |
| 15.00-19.00 (4 часа) | Консультирование родителей (индивидуальное и групповое) | По плану, по запросу | |
| Среда | 9.00-12.00, (3 часа) | Коррекционно-профилактические и развивающие занятия (индивидуальные / групповые) | По плану, по запросу |
| 13.00-14.00 (1 час) | Консультирование воспитателей и педагогов (групповое) | По плану, по запросу | |
| 14.00-17.00 (3 часа) | Психодиагностика (индивидуальная / групповая) | По плану, по запросу | |
| Четверг | 9.00-12.00 (3 часа) | Консультирование воспитателей и педагогов (индивидуальное) | По запросу |
| 13.00-14.00 (1час) | Методическое время (оформление документации) | По плану | |
| 14.00-17.00 (3 часа) | Психодиагностика (индивидуальная) | По запросу | |
| Пятница | 9.00-12.00 (3 часа) | Методическое время | По плану, по запросу |
| 13.00-17.00 (4 часа) | Методическое время (обработка результатов) | По плану |
Распределение видов профессиональной деятельности по дням недели и рабочим часам может быть изменено, но при сохранении общего принципа организации психологических взаимодействий с детьми и взрослыми, а также с учетом особенностей данных взаимодействий. Так, групповые занятия с детьми (коррекционные и развивающие) не рекомендуется проводить в утренние часы в понедельник, а все диагностические процедуры, напротив, целесообразно организовывать с утра. Кроме того, индивидуальное и групповое консультирование родителей чаще всего приходится сдвигать на более поздние часы, преимущественно в середине рабочей недели. Эти рекомендации обоснованы статистическими данными по изучению родительских запросов и коэффициентом результативности психологических воздействий при различных условиях организации труда психологов в дошкольном учреждении.
Перечень документации, по которой оценивается деятельность педагога-психолога в детском саду
1. Годовой план работы
2. Журнал учета проведенной работы, в котором отмечаются дата и время выполнения работы по видам: диагностическая, консультативная, психопрофилактическая, просветительская.
| Дата, часы работы | Содержание работы | По чьей инициативе проведена | Участники | Примечание |
3. График работы на неделю, в котором указывается день недели, время и вид проводимой работы.
| День недели | Часы | Вид деятельности | Примечание |
4. Программы и методики, используемые в работе педагога-психолога, сопровождаются характеристикой, в которой указываются: автор, адресат, цель программы, краткое содержание.
5. Аналитический отчет психолога за год
Форма перспективного плана педагога-психолога детского сада
При написании перспективного плана педагог-психолог использует форму записи, принятую в его регионе. Наиболее удачной нам представляется следующая схема.
Перспективный план работы
на учебный год
педагога-психолога
Основные задачи детского сада:___________________________
(задачи годового плана д/с)
Программы, по которым работает дошкольное учреждение:
Приоритеты в работе д/с:_____________________________
Приоритетное направление деятельности педагога-психолога:_____________________________
В плане должны быть отражены следующие параметры.
Основные направления деятельности педагога-психолога:
1. психопрофилактическая работа
2. психодиагностическая работа
3. развивающая и сопровождающая работа
4. консультативная работа
Виды деятельности, то есть конкретные мероприятия, с помощью которых решаются поставленные задачи.
Объект деятельности— это те, с кем проводится данный вид работы, т. е. дети, педагоги, родители и т. д. Например:
1. направление деятельности «консультативная работа»;
2. вид деятельности — консультация «Что такое сюжетная игра?»;
3. объект деятельности — родители детей средней группы;
4. срок проведения — ноябрь.
ГОДОВОЙ ПЛАН
| Вид деятельности | Литература | Группа | Сроки работы | |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. | Формирование представлений детей о себе как о человеке и убеждений в необходимости бережного отношения к здоровью Проведение психологической тренинговой программы «Здравствуй, я сам» Проведение индивидуальной работы с детьми (оказание помощи детям при неусвоении программы) Принимать участие в педсоветах, медико-педагогических конференциях, ПМПК Принять участие в презентации-консультации для педагогов ДОУ «Игры по воспитанию культуры поведения детей дошкольного возраста на улице в рамках проведения недели игр и игрушки» Продолжение работы над проектной деятельностью «Психологическое развитие детей с адаптационного периода до подготовительной группы детского сада» Работа с родителями: 1) Участие в родительских собраниях; 2) Консультации для родителей; 3) Диагностика детей по запросу родителей; Проведение исходных констатирующих срезов уровней развития каждого ребенка, контрольных срезов, проведение диагностики развития (коррекция отставания) Проведение диагностики «Методика изучения психосоциальной зрелости детей, поступающих в 1 класс» и методика «Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний» Выявление негативных поведенческих реакций у детей методом анкетирования родителей и педагогов. Исследование детского коллективизма. Методика «Социометрия» Исследование сферы семейных взаимоотношений через проективную методику «Рисунок семьи» Провести работу по адаптации детей (наблюдение, диагностика, беседы с родителями) Завести и заполнить психологические карты на каждого ребенка Наблюдение за детьми во время учебного процесса (присутствие на занятиях) Коррекция взаимоотношений в детском коллективе через проведения игр Проводить работу по коррекции тревожности и страхов Коррекция и профилактика негативных личностных новообразований и поведенческих реакций через проведения психологических игр и упражнений, нравственно-эстетических бесед Консультирование родителей, воспитателей по вопросам воспитания и развития детей Самообразование (работа с периодической печатью и методической литературой, посещение библиотеки, обучение на дистанционных курсах, повышение образования). Проведение социологического исследования семей воспитанников по определению социального статуса семьи Проведение семинара-практикума с родителями подготовительной группы «Семья на пороге школьной жизни» | Смирнова Т.Ф. «Ребенок познает мир» Крюкова С.В. «Здравствуй, я сам!» | Средняя Старшая Все группы Подготовительная группа Все группы Старшая Подготовительная Старшая Подготовительная 2 ранняя Все группы 2 ранняя Средняя Старшая Подготовительная Средняя Все группы Все группы Все группы Все группы Подготовительная | В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года Ноябрь Март Октябрь, Апрель. Ноябрь Март Декабрь Январь Октябрь Ноябрь Октябрь Декабрь Январь Февраль Март В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года Октябрь-Ноябрь Октябрь |
Годовой план работы
на 20__-20__ учебный год
Педагог-психолог – Целых С.Н.
Годовой план работы педагога-психолога МБОУ